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温氏公司【科学小实验】探究使用定滑轮和动滑轮的特点-小学生科学实验室

by admin on 2019-03-06

【科学小实验】探究使用定滑轮和动滑轮的特点-小学生科学实验室


实验:探究使用定滑轮和动滑轮的特点
实验目的:
使用定滑轮和动滑轮的特点。岩崎峰子
实验原理:
用弹簧测力计测出物体受到的重力华航航空学校,再测出通过滑轮使物体保持平衡的力百奥赛图,比较它们的大小和方向的关系替身娘娘。
实验器材:
滑轮、弹簧测力计、钩码、线、铁架台。
实验步骤:
实验一、探究使用定滑轮的特点
1.按如图1所示方式组装定滑轮。

图1
2.在定滑轮的左侧挂钩码,右侧竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡康林跑步机。观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。(将实验数据记录在表中)
3.改变弹簧测力计拉力的方向杜洋工作室,再进行观察和比较咖啡婊。
4.改变钩码的个数,重做上述实验。
实验次数
钩码所受的重力F2/N
弹簧测力计的示数F1/N
1
2
3
5.分析表中的数据,得出的结论是:使用定滑轮不能省力,但可以改变动力的方向错嫁王妃。
实验二、探究使用定滑轮的特点
1.按如图2所示方式组装动滑轮。
图2
2.竖直向上拉弹簧测力计佛萨,使钩码保持平衡状态,读出弹簧测力计示数,观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。(将实验数据记录在表中)
3.改变钩码的个数,重做上述实验。
实验次数
钩码所受的重力F2/N
弹簧测力计的示数F1/N
1
2
3
4.分析表中的数据,得出的结论是:使用动滑轮能省力,但不能改变动力的方向小市民的奋斗。
分析评估:
通过对定滑轮和动滑轮的杠杆变形分析通灵公主,理解定滑轮不省力而动滑轮省一半力的结论。
如图3(a)所示是一个定滑轮的杠杆变形示意图李苔蜜。假定在某一瞬间滑轮静止不动,定滑轮的轴心为支点(支点不动),动力、阻力作用点分别在绳子与轮相切的圆周边缘。显然,动力臂、阻力臂都等于圆的半径纽巴伦鞋,根据杠杆平衡条件mogeko,故F=G,即使用定滑轮不省力。
图3
如图3(b)所示是一个动滑轮的杠杆变形示意图邱欣怡。假定在某一瞬间滑轮也静止不动玫凯琳。支点在一边绳子与轮相切的位置,支点上下移动,而动力作用点在绳子与轮相切的另一边神秘人质,阻力的作用点在轴心。显然动力臂为阻力臂的两倍,故依据杠杆平衡条件F=1/2G,即使用动滑轮省一半力。
操作提示:
1.在研究定滑轮特点时,要给学生提供重一些的钩码,这样能减小因弹簧测力计的重力和轮与轴间的摩擦而产生的误差。温氏公司
2.在研究动滑轮特点时黄琦雯,要指导学生使跨过动滑轮的两段绳竖直且平行,而且仍要给学生提供重一些的钩码进行实验严成方。因为只有当钩码重力大于动滑轮重力时,才能得出使用动滑轮可以省力的结论。
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